西华师范大学:党员培养与实践途径探究—“彩
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2019-12-01 08:22

  2012年4月11日,西华师范大学数学与信息学院成立“校外辅导队”,现阶段为认真贯彻落实习新时代中国特色社会主义思想、全国教育大会精神,深化党建工作在学生思想政治教育工作中的引领作用,巩固“两学一做”学习教育常态化制度化成果,根据高校党的建设工作会议相关要求,结合该校、院教师教育办学特色、遵循学生党员养用结合规律,特完善“校外辅导队”。

  “校外辅导队”于2012年4月11日成立,是学院为选取、培养一批先进团员作为党员后配军,培养、提升学生服务意识,推动乡镇基础教育优化发展的一大重要举措,引导团员、党员把专业提升与社会服务相融合,提升学生对专业的认同度、荣誉感、归属感,增强学生服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,从而推动党建工作“接地气”地开展,创造性地发展。

  该项目旨在实现三个结合,一是课堂学习与实践教学相结合,力争“课堂教学”主渠道与“社会实践”主阵地的无缝衔接;二是将价值实现与社会服务相结合,培育和践行社会主义核心价值观,引导广大青年大学生 在奉献与服务中磨砺品格、成长成才;三是将思想引领与素质提升相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,引导师范特色专业的青年学生党员不忘教育初心,牢记强国使命。

  (一)社会实践“办起来”,志愿服务“搞起来”,党员身份“亮起来”,先锋表“做起来”

  “彩虹课堂筑梦师”奉行“以人为本,立德树人”的思想,深入乡村基础教育学校,主要在“南充市特殊教育学校”“世荣小学”“华凤学校”等三点进行志愿服务活动。实行“各组各责”制度,把志愿服务“落实落细落小,推行以来,帮助留守学生解决了大量晚间学业问题,获得了学校老师和学生的一致好评,同时也充分发挥了党员先锋模范作用,把党员身份“亮了起来”,先锋表率“做了起来”。

  (二)“1+2模式”下,激发学生 “爱党”意识,锻造“自主学习力”,生成可持续发展核心竞争力

  “1+2”即一个班级匹配两名学生党员的模式。通过“励志人物”事迹或者借助“可视化”震撼情境,结合我院的师范专业特色,引入新一套的学习方法,有效提高特殊教育学校学生的学习积极性,帮助学生增长学习效率。通过课余展开一系列的党建活动,引导中学生做到“以史为镜,可以知兴替”,帮助学生党员深刻认识中国人民走上社会主义道路的历史必然性,“爱党”意识不断提高,促进双边发展。

  “1+1”模式即一名学生正式党员搭档一名入党积极分子,结合专业特色探索学院与中小学校、高校学生与中小学生双联动模式。开展系列趣味活动,将“学习互助”作为团队精神,将“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”作为教育方针,在三大校辅基地引入并实施新的教育教学方法,经过学生体验后,认真总结归纳优缺点,团队进行成果共享,共同完善为基地实现教育现代化、学生素质质量更优,为高校开放办学水平、教师教育特色更鲜明贡献一份力量。

  (一)推动高校以及中小学的党建活动同步发展。有利于学生党员牢固树立“四个意识”,强化学生党员队伍师范技能;巩固参与党员和入党积极分子的“双基”,实现知行合一,更好促进先进青年发挥先锋模范带头作用;

  (二)坚定党员的政治信念,永葆人政治本色:培育和弘扬社会主义核心价值观,提升党员的服务意识,坚定中国员的政治立场。

  (三)提升党组织的战斗力、扩大学院专业影响力:有利于彰显党员的带头作用,从而突出党组织的号召力。党员整体素质的提高与党组织战斗力提升,为我校实现人才培养质量更优、科技创新能力更强、开放办学水平更高、教师教育特色更鲜明的综合性大学贡献一份力量。

  (四)中小学生深入对党史、党章党规的了解,明确党的总任务,紧跟党的基本路线,贯彻执行党的方针政策以及决议。